إن تشغيل أجزاء أكثر من دماغك لا يجعلك أكثر ذكاءً.
الدماغ لا يعمل بهذه الطريقة حقا.
مثال على الدماغ الذي يعاني من تنشيط مرتفع هو نوبة.
أثناء النوبة، انخفض الشخص بشدة في الأداء والقدرة العقلية.
لا يستطيع الشخص المصاب بنوبة التحدث، ولا يستطيع المشي، ولا يمكنه القيام بمشاكل الرياضيات.
يجب أن يوضح هذا المثال المتطرف أن "تشغيل المزيد من الدماغ" لا يساوي "أذكى".
يحتوي الدماغ على شبكة معقدة من الخلايا العصبية التي تتضمن العديد من حلقات التغذية المرتدة.
الأفكار والذكريات والحسابات في الدماغ هي ظواهر ناشئة تنشأ عن تفاعل العديد من الخلايا العصبية.
لا يتم تخزين فكرة جديدة في عصبون واحد.
بدلاً من ذلك، يتم تخزين الفكرة في طريقة توصيل العديد من الخلايا العصبية معًا.
بشكل أكثر تحديدًا، يتم تخزين الفكرة في الطريقة التي تنتقل بها إشارة الدماغ من خلال هذه الاتصالات بطريقة متتالية، متداخلة، غير خطية.
القياس الذي يعمله الدماغ مثل الكمبيوتر خاطئ تمامًا.
أجهزة الكمبيوتر الرقاقة القياسية هي حتمية وخطية ولديها عمليات معالجة محلية.
هذا النوع من المعالجة ممتاز لإجراء حسابات رياضية طويلة وتنفيذ إجراءات حتمية مثل عرض الصور أو تحرير المستندات النصية.
ومع ذلك، هذا النوع من المعالجة أمر فظيع في توليد الإبداع، والتعرف على الأنماط في الأنظمة المعقدة، وإرفاق القيمة بالمعلومات، واستقراء الاتجاهات المعقدة، وتعلم مهارات جديدة، وتعميم البيانات في مجموعة صغيرة من المبادئ.
على النقيض من أجهزة الكمبيوتر، فإن الدماغ غير محدد وغير متزامن وغير خطي، وقد قام بإعادة تحديد موقع عمليات المعالجة.
بهذه الطريقة، يكون الدماغ عكسًا حقًا لجهاز الكمبيوتر التقليدي.
إنه جيد في توليد الإبداع، والتعرف على الأنماط، وتقييم المعلومات، واستقراء الاتجاهات، وتعلم مهارات جديدة، وتعميم البيانات؛ ولكن من السيئ إجراء حسابات عددية طويلة.
نظرًا لأن الكمبيوتر خطي وحتمية، يمكنك جعله أكثر قوة ببساطة عن طريق تثبيت المزيد من نوى المعالج والمزيد من ذاكرة الوصول العشوائي.
في المقابل، الدماغ غير خطي وغير حاسم,لذا فإن تشغيل المزيد من الخلايا العصبية في وقت واحد لن يجعل الدماغ أكثر ذكاءً.
تؤدي هذه التعليقات إلى السؤال "كيف يصبح الشخص ذكيًا؟" ردي هو "ماذا تقصد ب ذكي؟" أنا لا أعطي هذا الرد ليكون مراوغا.
ردي يصل إلى جوهر كيفية عمل الدماغ.
بالمعنى الدقيق للكلمة، دماغك دائما الحصول على ذكاء بطريقة ما، سواء كنت تعمل في ذلك أم لا (بافتراض أن دماغك بصحة جيدة بشكل عام).
يعالج دماغك دائمًا العالم الخارجي، ويجد الأنماط، ويشكل الذكريات، ويتعلم المعلومات.
من منظور عصبي، فإن تخطي واجباتك الرياضية ومشاهدة الرسوم المتحركة بدلاً من ذلك لا يجعل دماغك أقل ذكاءً.
إنه يجعل دماغك جيدًا في قراءة أغاني الرسوم المتحركة بدلاً من أن يكون جيدًا في حل مشاكل الرياضيات.
إذا كانت وظيفتك هي قراءة أغاني الرسوم المتحركة على المسرح، ثم مشاهدة الرسوم المتحركة سوف تجعلك أكثر ذكاءً من إكمال واجباتك الرياضية.
مع أخذ ذلك في الاعتبار، لا يعني "ذكي" حقًا استخدام عقلك أكثر.
بافتراض أنك بصحة جيدة بشكل عام، فإنك تستخدم دائمًا الكمية المثلى من قوة الدماغ سواء حاولت ذلك أم لا.
"ذكي" يعني استخدام عقلك لتعلم المعلومات والمهارات التي تهمك.
تحتوي مجالات الرياضيات والعلوم واللغة والتاريخ على حقائق ومفاهيم ومهارات تتعلق بالعالم الحقيقي.
هذه المفاهيم والمهارات موجودة في العالم الحقيقي، أو قابلة للتطبيق على الكلمة الحقيقية، أو مفيدة في تنفيذ المهن في العالم الحقيقي.
لهذه الأسباب، أصبح تعلم المفاهيم والمهارات في الرياضيات والعلوم واللغة والتاريخ مرتبطًا ثقافيًا بكونه ذكيًا.
لكن الشخص الذي يترك المدرسة ويقضي كل وقته في الاستمتاع بألعاب الفيديو والتلفزيون والأفلام، ولا تزال كتب الخيال ذكية بالمعنى العصبي لتعلم الأشياء وملء دماغه بالمعلومات.
إنه ذكي فقط في المجالات التي تكون في الغالب عديمة الفائدة وغير منتجة وغير قابلة للتوظيف.
لاحظ أن صنع لعبة فيديو يختلف تمامًا عن لعب لعبة فيديو.
إن حفظ جميع الكنوز المخفية في لعبة الفيديو المفضلة لديك لا يجعلك أكثر قدرة على الحصول على وظيفة في تصميم الألعاب.
يتطلب الأمر مهارات الرياضيات واللغة والفن والبرمجة لبناء عوالم افتراضية.
هذا ما أعنيه عندما أقول أن المعرفة والمهارات المكتسبة من خلال لعب ألعاب الفيديو هي في الغالب عديمة الفائدة وغير منتجة وغير قابلة للتوظيف.
باختصار، الطريقة للحصول على الذكاء هي تحديد المجال المهم بالنسبة لك، ثم قضاء الكثير من الوقت في العمل والتعلم في هذا المجال.
إذا كنت ترغب في الحصول على أداء جيد في الرياضيات، فقم بمشاكل الرياضيات مرارًا وتكرارًا.
علاوة على ذلك، يجب عليك العمل للتأكد من أنك تتعلم القيام بمشاكل الرياضيات بشكل صحيح.
إذا كنت ترغب في الحصول على العزف على الكمان، تدرب كل يوم.
لا توجد طريقة سحرية لتعلم موضوع دون بذل العمل الشاق والوقت.
مع ذلك، هناك طرق أكثر فعالية لتعلم موضوع من الآخرين.
كما ذكرنا سابقًا، يتم بناء الدماغ البشري بحيث يكون جيدًا في التعرف على الأنماط والتعلم.
لذلك، ستتعلم موضوعًا بشكل أسرع إذا تعلمت القواعد أولاً، ثم قمت بربط المعلومات في أنماط باستخدام القواعد أثناء التنقل.
على سبيل المثال، تعلم كيفية القراءة من خلال مراجعة قائمة من 5000 من الكلمات الأكثر شيوعًا وحفظ صوت كل كلمة ببساطة أمر بطيء وممل. في المقابل، يعد إتقان بضع عشرات من القواعد الصوتية أكثر فعالية.
كمثال آخر، حفظ قائمة بأسماء المعارك وتواريخها في حرب معينة أقل إنتاجية.
في المقابل، من الأكثر فاعلية أولاً التعرف على أبطال الحرب وتكنولوجيا الأسلحة والجغرافيا الأساسية واستراتيجيات الحرب التي تم استخدامها، ثم قم بربط أسماء وتواريخ المعارك بهذه المفاهيم.
يعد إنشاء الخرائط والرسوم البيانية والجداول الزمنية والسير الذاتية أكثر فعالية بكثير لتعلم التاريخ من حفظ قائمة غير متصلة من الحقائق لأن الدماغ البشري محسن لرؤية الأنماط والتعلم.